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| I NOSTRI CANDIDATI SIPAP EMILIA ROMAGNA |
PLAZZI EDDA nata il 18/01/1959, residente a Ravenna, iscritta Ordine Psicologi Emilia Romagna – Libero professionista
Psicologa-psicoterapeuta a indirizzo rogersiano e gestaltico. Formata in Sessuologia clinica presso il C.I.S. di Bologna, diretto dal prof. G. Ribelli, ha pubblicato articoli sulla Rivista di Sessuologia. Didatta Centro Italiano di Sessuologia. Si occupa di Psicologia e Psicopatologia della coppia. Ha lavorato per i consultori familiari della Regione Emilia Romagna nell'ambito della consulenza sessuologica agli adolescenti. Coordinatrice Sipap Emilia Romagna.
FAORO FRANCO nato il 19/05/1959, residente a Ravenna, iscritto Ordine Psicologi Emilia Romagna – Libero professionista
Psicologo del Lavoro e Psicoterapeuta. A Bologna è amministratore di una agenzia per il lavoro privata (www.sa-change.it), dove insieme ad altri colleghi è consulente per le aziende nell’area delle Risorse Umane. Vive a Ravenna dove svolge attività clinica. È stato in passato Consigliere del CIG dell’ENPAP e oggi è Componente del Collegio dei Sindaci. Componente del coordinamento Sipap Emilia Romagna. |
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| Articolo | Sommario | Autore | Click | File | Voto | Voti | Pubblicato |  Stili motivazionali a scuola  | L’interesse prevalente della psicologia della motivazione è spiegare la direzione, la persistenza e l’intensità dei comportamenti. Gli studi sulla motivazione si intrecciano con quelli sulla personalità in quanto chiedersi il perché della scelta di determinate condotte, sottende riflessioni sulle disposizioni e sui tratti che caratterizzano quella persona...
| sipap | 1221 | 1 | 8.00 | 1 | 2005/10/18 | | Modello teorico di Rosamaria Paniccia | Quale contributo può dare la psicologia all’intervento sui problemi scolastici e, più in generale, quelli posti dalla formazione?
Una risposta possibile a questo quesito ce la prova a dare Rosamaria Paniccia.
L’ottica scelta per il suo modello teorico si focalizza sullo studio dei criteri e delle categorie con cui costruiamo la realtà e pone l’accento sulla lettura e sull’organizzazione di sistemi di relazione (rapporto tra individui e contesti)...
| sipap | 1144 | 1 | 0.00 | 0 | 2005/10/18 | | Mediazione nella scuola: strategie di regolazione dei conflitti | Attraverso la Mediazione si intende lavorare infatti per tirare fuori e restituire ad ogni attore sociale presente nell’universo scuola capacità comunicative efficaci grazie alle quali riuscire a comprendere i punti di vista degli altri per poter generare così idee creative, indispensabili per poter uscire positivamente e costruttivamente dai conflitti... | sipap | 615 | 1 | 0.00 | 0 | 2005/10/24 | | Effetti del cooperative learning | L’articolo esamina gli effetti del Cooperative Learning osservati all’interno di una sperimentazione didattica che ha coinvolto 17 insegnanti e 74 allievi di tre classi di prima media. Per l’osservazione dei risultati è stato applicato un piano quasi-sperimentale basato sull’assegnazione casuale dei soggetti a due sottogruppi separati... | sipap | 473 | 1 | 0.00 | 0 | 2005/10/24 | | Bibliografia sul bullismo | | sipap | 595 | 1 | 0.00 | 0 | 2005/10/18 |
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